Os recordamos que el XII Encuentro práctico de profesorado ELE organizado por International House Madrid y Editorial Edinumen está ya a la vuelta de la esquina. Quedan muy pocas semanas para finalizar el plazo de inscripción así que os animamos a que os registréis , y os informamos de las últimas novedades del mismo, que tendrá lugar los próximos 25 y 26 de marzo en la sede del Instituto Cervantes de Madrid.

En esta ocasión contamos con la apreciada colaboración de Daniel Cassany que nos hablará del aprendizaje colaborativo, Susana Pastor, que reflexionará sobre el Portfolio docente y la evaluación del profesor, Ben Goldstein, que analizará el poder de la imagen en el aula de idiomas, y Fernando Trujillo, que examinará y hablará sobre la competencia intercultural.

En cuanto a los talleres, ya podemos informaros de cuáles han sido los elegidos este año, lo que ha resultado muy difícil debido a las numerosas y buenas propuestas recibidas. El sábado, diferentes profesores y profesionales de ELE, compartirán con nosotros sus experiencias, ideas y materiales. En la página web del encuentro podéis consultar el listado completo [Talleres 2011] y todos los aspectos relacionados con las Jornadas. Este es solo un pequeño anticipo de los distintos talleres de los que podremos disfrutar:

• Actividades de neurodidáctica en las clases de ELE.

• Breve, directo e intenso. El cortometraje en el aula de ELE.

• Aprendizaje colaborativo a través del correo electrónico.

• Pizarra, rotulador y profesor constructivista.

• Aprendizaje de la lengua por medio de los diccionarios.

Respecto a la Mesa redonda, este año queremos celebrar con vosotros una efeméride muy especial como es el décimo aniversario del Marco común europeo de referencia, y que ha supuesto un antes y un después en todo lo que tiene que ver con la ordenación de nuestra actividad académica. Para este acto hemos invitado a una parte representativa de profesionales de diversas áreas (Álvaro García Santa-Cecilia, Mar Menéndez, Liliana Pereira y Jan Peter Slagter), quienes iniciarán el debate con un breve análisis acerca del estado de la cuestión y el avance de aquellos retos que todavía quedan por solucionar para el perfecto desarrollo de las pautas contenidas en el MCER. Estas intervenciones serán breves para que tú, profesor de español o futuro profesor de español, dispongas de tiempo suficiente para enriquecer el debate con tus preguntas y sugerencias a fin de finalizar el acto habiendo recopilado un conjunto de muy buenas ideas para nuestro trabajo diario como docentes.

Es por ello por lo que en esta ocasión y mediante este correo, os rogamos a vosotros, los asistentes, que vayáis preparando una pequeña batería de preguntas que, sin duda, serán interesantes para todos y que ayudarán al desarrollo de la mesa.

Estas jornadas didácticas constituyen ya un referente dentro de lo que es la enseñanza del español LE/L2 y al final de las mismas recibiréis un certificado acreditando vuestra participación.

Un año más esperamos contar con vosotros. Un saludo,

International House y Editorial Edinumen