En este trabajo nos aproximamos a la negociación de la forma y del significado a través de la reflexión metalingüística sobre el presente de indicativo en la Educación Primaria. En la investigación que se realizó vimos las dificultades que encontraron los alumnos, y se intentó entender la raíz del problema y dar soluciones a todas esas cuestiones.
Las conclusiones a las que se llegó, fueron que la presencia de la gramática en la clase de ELE es muy importante y el docente debe utilizarla de modo contrastivo si es posible. Segundo, hay que fomentar la gramática a través de la negociación en la clase entre estudiantes, esto ayudará a que los alumnos desarrollen habilidades comunicativas y a que, mediante la reflexión, puedan llegar a encontrar la solución sin la continua presencia del profesor, con este modo podemos evitar tener una clase pasiva en la que él único que habla es el profesor.
