Πρακτικά από τη συζήτηση της επίκαιρης ερώτησης για τα Ισπανικά

Πολύ καλά τα είπε ο κος Ροντούλης,

ΑΛΛΑ

είναι εμφανείς οι προθέσεις της ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας.

Κρατώ μόνο τα εξής:

1) Δεν είναι πολλοί οι πόροι που έχουμε και δεν μπορούμε να συμπεριφερόμαστε ως μια χώρα που δεν έχει κανένα οικονομικό πρόβλημα και μπορεί να διδάξει με μεγάλη άνεση πολλές γλώσσες, γιατί -όπως ξέρετε- υπάρχουν και τα ρωσικά πλέον, όχι μόνο τα ισπανικά και τα ιταλικά.

2) Όταν ένα παιδί τελειώνει το σχολείο, μετά από τόση επένδυση, γιατί έχουμε χιλιάδες εκπαιδευτικούς ξένων γλωσσών, θα πρέπει χωρίς φροντιστήριο και χωρίς έξωθεν υποστήριξη να μπορεί να μιλάει την ξένη γλώσσα. Συμβαίνει αυτό σήμερα; Όχι, βέβαια, δεν συμβαίνει. Τα παιδιά πηγαίνουν στα φροντιστήρια για να μάθουν αγγλικά, γαλλικά ή γερμανικά, ενώ το ελληνικό σχολείο προσφέρει κατά κόρον αυτήν τη δυνατότητα.

3) η ισπανική και η ιταλική, που εισήλθαν στο εκπαιδευτικό σύστημα το 2008-2009, δεν χρειάζεται να σας πω ότι έγιναν χωρίς μακροπρόθεσμο σχεδιασμό, χωρίς προϋπολογισμούς, χωρίς προγράμματα σπουδών και χωρίς βιβλία.

4) να μάθει το παιδί πολύ καλά μια ξένη γλώσσα, χωρίς να χρειάζεται να πάει έξω και να μπορεί να την πιστοποιεί στο σχολείο. Του δίνουμε επίσης τη δυνατότητα δεύτερης γλώσσας, βέβαια μέσα στα περιθώρια που έχουμε.

5) Δεν μπορεί να ρητορεύετε για την ανάγκη επιλογής πέντε γλωσσών σε οποιοδήποτε σημείο της Ελλάδας από οποιονδήποτε μαθητή. Θα δώσουμε τη δυνατότητα εκεί που θα υπάρξουν μεγάλες συγκεντρώσεις, εκεί που τα παιδιά έχουν ξεκινήσει και επομένως πρέπει να ολοκληρωθεί μία περίοδος και θα χρησιμοποιήσουμε τους υπάρχοντες πόρους

6) δεν είναι θέμα ούτε πολιτικής βούλησης ούτε το να ακολουθηθούν κάποια πράγματα που έχουν γίνει.

7) Νομίζω ότι κατανοείτε πολύ καλά και την πραγματικότητα και την ουσία των θεμάτων, όπως και εγώ καταλαβαίνω πάρα πολύ καλά την ουσία της ερώτησής σας και για ποιο λόγο την έχετε κάνει.


Όλα τα είχε η Μαριωρή (υπό το ζυγό του Δ.Ν.Τ και υπό καθεστώς σκληρής δημοσιονομικής προσαρμογής), ο φερετζές (δαπάνες για προσλήψεις και διορισμούς καθηγητών της Ιταλικής και της Ισπανικής) της έλειπε, σύμφωνα με το περιεχόμενο των απαντήσεων της κας Υπουργού.

Όπως είπε ο Όλι Ρέν: Καλό κουράγιο 'Ελληνες, έτσι και η Υπουργός μας είπε: ΚΑΛΟ ΚΟΥΡΑΓΙΟ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΙΤΑΛΙΚΗΣ ΚΑΙ ΙΣΠΑΝΙΚΗΣ.

Για ποιο λόγο άραγε δεν τροποιεί το Υπουργείο Παιδείας την Υπουργική Aπόφαση; Γιατί δεν αποφασίζει να καταργήσει μια προχειρότητα, να αναιρέσει μια λανθασμένη πολιτική απόφαση της απερχόμενης κυβέρνησης της Ν.Δ.;

www.hellenicparliament.gr/Vouli-ton-Elli...cf-ba23-8a385c32ad3f

Στο 78.12 λεπτό αρχίζει αυτό που μας αφορά

Ίσως είναι καλύτερα που έγινε αυτή η συζήτηση στη Βουλή και επιτέλους διαπιστώσαμε από τις δηλώσεις και τις εκφράσεις της Υπουργού Παιδείας πόσο σημαντική θεωρεί την προώθηση της διδασκαλίας των νέων ξένων γλωσσών επιλογής (Ιταλική, Ισπανική).

Όσο καλά και να τα είπε ο κος Ροντούλης, δυστυχώς ο κος Ροντούλης δεν είναι Υπουργός Παιδείας.

Άλλοι παίρνουν τις αποφάσεις.