Σπουδές στο τμήμα του ΕΑΠ

FOUNTOEVAI

εννοείται πως σκοπός μου δεν ήταν να μειώσω το ΕΑΠ ή το Καποδιστριακό. Οι παρατηρήσεις σου είναι πολύ πιο εύστοχες από τις δικές μου, στο επίπεδο της έμφασης των μαθημάτων, αλλά σε κάθε περίπτωση είναι η προσωπική προσπάθεια πολλές φορές που μετράει. Ποιος μου απαγορεύει εμένα να διαβάσω κι άλλα βιβλία για πολιτισμό αφού δε με καλύπτει αρκετά το τμήμα μου; Όπως και ποιος απαγορεύει στον φοιτητή του ΕΑΠ να διαβάσει, έστω και στα ελληνικά γι' αρχή βιβλία σχετικά με την γλωσσολογία και τη διδακτική;
΄
Θέλω και πάλι να καταλήξω στο αυτονόητο, ότι αν κανεις μόνος σου τις εργασίες σου και ασχοληθείς και με την δική σου μελέτη, ανάλογα με τα ενδιαφέροντά σου, θα ξεπεράσεις το απλό τυπικό προσόν του πτυχίου και θα είσαι ένας αξιόλογος φιλόλογος ισπανικής.

Συγγνώμη αν σας έχω κουράσει

Entré en la facultad de la lengua española de la universidad a distancia el año pasado. Para aprobar las tres asignaturas estudié muchísimo y, sobre todo, pasé horas innumerables buscando fuentes para los trabajos obligatorios. Los que creen que los estudios en la universidad a distancia no valen nada son los que, por razones suyas, quieren menospreciar los títulos de los estudiantes de la universidad a distancia.
La verdad es que se necesita mucho trabajo y los profesores son muy exigentes. A lo largo del año pasado mejoré mi nivel y cabe mucho todavía para perfrccionar mis conocimientos. Estoy seguro que esa oportunidad me la va a dar la universidad a distancia.

Ως απόφοιτος του τμήματος Ισπανικής Γλώσσας και Πολιτισμού του

Ε.Α.Π έχω να καταθέσω τα εξής:


1) Oι υποχρεωτικές εργασίες ήταν δύσκολες, είναι δύσκολες και κάθε

χρόνο δυσκολεύουν περισσότερο.

Τυγχάνει να το γνωρίζω όχι μόνο από προσωπική εμπειρία, αλλά επειδή

γνωστή μου και απόφοιτος - καθηγήτρια Γαλλικής Φιλολογίας

του Α.Π.Θ σπουδάζει στο τμήμα και με ενημερώνει για τις αλλαγές.


2) Υπάρχουν και φοιτητές που λόγω έλλειψης διαθέσιμου χρόνου

αναγκάζονται να πληρώσουν συναδέλφους τους (απόφοιτους του Εαπ και

του Καποδιστριακού) για να τους βοηθήσουν στις υποχρεωτικές εργασίες.

Αυτό όμως δεν σημαίνει ότι όλοι οι φοιτητές του Εαπ καταφεύγουν σ'αυτή

την λύση. Μην μας διαφεύγει το γεγονός ότι αυτοί οι φοιτητές θα κληθούν

να περάσουν αυτοπροσώπως από γραπτές εξετάσεις, στις οποίες για να

ενεργοποιηθεί ο βαθμός των υποχρεωτικών εργασιών πρέπει ο

εξεταζόμενος να κατορθώσει να πιάσει την βάση.


3) Συγκρίνοντας το πρόγραμμα σπουδών Ισπανικής Φιλολογίας του

Ε.Κ.Π.Α

www.isll.uoa.gr/Tmima_Ispanikis_Gloss_programma_2010_11.pdf

με αυτό του προγράμματος σπουδών Ισπανικής Γλώσσας και

Πολιτισμού του Ε.Α.Π

με μια πρώτη ματιά θα έλεγα ότι οι φοιτητές του

Ε.Κ.Π.Α έχουν την δυνατότητα να επιλέξουν μεταξύ πολλών μαθημάτων

επιλογής, μιας δυνατότητας που δυστυχώς στερούνται οι απόφοιτοι του

Ε.Α.Π, κάτι για το οποίο δεν ευθύνονται οι φοιτητές και οι απόφοιτοι του

Ε.Α.Π, αλλά η ακαδημαική υπεύθυνος, η οποία όφειλε εδώ και χρόνια να

αναδιαρθρώσει το πρόγραμμα σπουδών του τμήματος Ισπανικής

Γλώσσας και Πολιτισμού του Ε.Α.Π.



Η ακαδημαική υπέυθυνος του τμήματος Ισπανικής Γλώσσας και

Πολιτισμού του Ε.Α.Π είναι και καθηγήτρια στο τμήμα Ισπανικής

Γλώσσας και Φιλολογίας του Ε.Κ.Π.Α.



Απ'όσο γνωρίζω είναι χρόνιο το αίτημα του Συλλόγου Φοιτητών και

Αποφοίτων του τμήματος Ισπανικής Γλώσσας και Πολιτισμού για

αναδιάρθρωση του ισχύον προγράμματος Σπουδών.



Με μια δεύτερη ματιά θα έλεγα ότι από το πρόγραμμα σπουδών του

Ε.Α.Π λείπουν τα εξής μαθήματα:



1) Eφαρμοσμένη Γλωσσολογία στη

Διδασκαλία - Εκμάθηση της Ισπανικής ως Ξένης Γλώσσας, Μεθοδολογία

και Πρακτική Άσκηση στη Διδασκαλία της Ισπανικής ως Ξένης Γλώσσας,

Σχεδιασμός Γλωσσικού Μαθήματος, Μεθοδολογικά Ρεύματα στη

Διδασκαλία της Ισπανικής ως Ξένης Γλώσσας


2) Ιστορία και Θεωρία της

Μετάφρασης, Πρακτική της Μετάφρασης, Λογοτεχνική Μετάφραση,

Εξειδικευμένη Μετάφραση,


3) Εισαγωγή στην Παιδαγωγική, Παιδαγωγική

Ψυχολογία, Κοινωνική Ψυχολογία, Εξελικτική Ψυχολογία


και


4) Πορτογαλική Γλώσσα Ι, ΙΙ , ΙΙΙ, ΙV, Πολιτισμός της Πορτογαλίας και

της Βραζιλίας.



Δεν θα μπορούσαν αυτοί οι 4 θεματικοί κύκλοι να αποτελέσουν 4

θεματικές ενότητες επιλογής στο νέο πρόγραμμα σπουδών του Ε.Α.Π;




4) Το αν κάποιος είναι καλός καθηγητής Ισπανικής ή όχι, αυτό είναι άλλο

θέμα. Μπορεί και κάποιος επαρκειούχος Superior να διδάσκει καλύτερα

από κάποιον πτυχιούχο καθηγητή Ισπανικής Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης

(Ε.Κ.Π.Α και Ε.Α.Π)




5) Έχετε αναρωτηθεί γιατί δεν υφίσταται κοινός Σύλλογος

Πανεπιστημιακών Καθηγητών Ισπανικής Γλώσσας (Ε.Κ.Π.Α και Ε.Α.Π),

ο οποίος να προωθήσει τα θέματα της Ισπανικής Γλώσσας στην

Δημόσια και στην Ιδιωτική Εκπαίδευση; Γιατί δυστυχώς κάποιοι

θεωρούν ότι όντας απόφοιτοι - καθηγητές Ισπανικής του Ε.Κ.Π.Α είναι

ανώτεροι επιστημονικά από τους συναδέλφους τους - καθηγητές

Ισπανικής του Ε.Α.Π. Oι απόφοιτοι - καθηγητές Ισπανικής Γλώσσας

του Ε.Α.Π δεν έχουν την δυνατότητα να εγγραφούν στον Πανελλήνιο

Σύλλογο Καθηγητών Ισπανικής Φιλολογίας. Δεν προβλέπεται από το

καταστατικό.

Να προσθέσω στα ανωτέρω ότι στο τμήμα Ισπανικής Γλώσσας και

Πολιτισμού του Ε.Α.Π το σύνολο των μαθημάτων ειναι 36. Οι 12 θεματικές

ενότητες αντιστοιχούν σε 36 εξαμηνιαία μαθήματα συμβατικού

πανεπιστημίου, γιατί η κάθε θεματική ενότητα αντιστοιχεί σε 3 εξαμηνιαία

μαθήματα συμβατικού πανεπιστημίου.


Στο τμήμα Ισπανικής Γλώσσας και Φιλολογίας του Ε.Κ.Π.Α το σύνολο των

μαθημάτων για απόκτηση πτυχίου είναι από 38 έως και 43 (22

Υποχρεωτικά, 13 έως και 17 Υποχρεωτικά Επιλογής, 3 έως 4 Επιλογής)

καλησπέρα,

πρόκειται να φοιτήσω στο τμήμα του ΕΑΠ από Σεπτέμβρη.
γνωρίζει κάποιος αν ο φοιτητής του ΕΑΠ δικαιούται φοιτητικό πάσο με την ολοκλήρωση της εγγραφής του??

Νομίζω ότι απαντάται εδώ επίσημα το ερώτημά σου: www1.eap.gr/news.jsp?categoryId=158&arti...e_n.css&parentId=105

Δές και τη σχετική συζήτηση που διεξάγεται στο χώρο συζήτησης των φοιτητών του Ε.Α.Π: www.eap-forums.gr/modules.php?name=Forum...e=viewtopic&p=241043